曾經(jīng)，“擇校熱”是不少家長的焦慮。如今，這種焦慮正在崤函大地上逐漸消散——集團化辦學的深化，讓優(yōu)質(zhì)資源從“單點突破”轉向“全域覆蓋”;“三自”教育的創(chuàng)新，讓立德樹人從“理念”落地為“日常”;課堂革命的推進，讓學習從“被動接受”轉向“主動探索”……一幅優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展的“家門口”教育新圖景，正清晰呈現(xiàn)。

　　改革的核心，在于最大化推進優(yōu)質(zhì)教育資源的增量化、普惠化和均衡化。經(jīng)過近年發(fā)展，全市已形成“緊密型”與“聯(lián)盟型”雙輪驅(qū)動的集團化辦學格局。靈寶市是首批河南省義務教育階段集團化辦學改革先行區(qū)。各集團通過師資交流、教研聯(lián)動、課程共建、文化共融，有效破解了優(yōu)質(zhì)資源“稀釋擔憂”的難題，實現(xiàn)了從“輸血”到“造血”的轉變。靈寶市第二初級中學教育集團新靈西街校區(qū)，在納入集團前七年級僅2～3個班，如今已發(fā)展到10個班規(guī)模，在校生從500人增長至1700人，教學質(zhì)量顯著提升，已成為家長認可的家門口好學校。

　　教育的根本在于立德樹人。2024年8月，三門峽市創(chuàng)新出臺《中小學生“自立、自律、自強”習慣養(yǎng)成行動方案》及幼兒園“小主人”品格養(yǎng)成教育活動實施方案，這套被稱為“三自”教育的育人模式，迅速成為區(qū)域教育的一張閃亮名片。“三自”教育并非空洞的口號，它通過八大主題活動落地生根，全市參與中小學生達26萬人次。其核心是喚醒孩子“內(nèi)心向上生長”的力量。截至2025年，全市已涌現(xiàn)“‘三自’之星”1200余名。這一創(chuàng)新實踐，獲《大河報》整版報道、《教育時報》全方位解讀，在新華網(wǎng)等主流媒體轉發(fā)，在“學習強國”平臺累計刊發(fā)報道11篇，省內(nèi)外反響強烈。

　　課堂是教育的主陣地。“十四五”以來，一場“以學生為中心”的課堂革命在三門峽中小學深入推進。全市開展“大練兵、大研討、大展示、大應用”活動，營造了“人人參與、個個創(chuàng)優(yōu)”的教學氛圍。各校積極探索結構化課堂、大課時制等教學模式，推動課堂徹底轉向培育學生核心素養(yǎng)的主陣地。

　　教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開規(guī)范的治理。2025年，全市嚴格落實“雙減”及招生政策。義務教育招生使用教育入學“一件事”系統(tǒng)，辦結率達100%，招生工作平穩(wěn)有序。全市普通高中和義務教育階段學校均能嚴格執(zhí)行周末雙休政策，暑期違規(guī)補課現(xiàn)象實現(xiàn)“零舉報”。

　　讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，需要硬件的支撐和軟件的提升。在資源供給方面，2025年全市新建、改擴建幼兒園4所，新增公辦學位930個;順利完成召公島幼兒園回收轉型，新增公辦學位360個。

　　在教師隊伍建設上，三門峽構建了分層、分類、精準的教師發(fā)展支持體系。靈寶市創(chuàng)新實施“新時代青藍工程工作室”項目，采用“一對多”模式，計劃分三期培養(yǎng)市級以上名師、骨干教師約1000名。

　　在“五育并舉”全面發(fā)展的同時，教育的陽光也照亮了每一個特殊角落。2025年5月，三門峽成立了全省首個、全國第13個市級孤獨癥學校，進一步完善了特殊教育布局。舉辦全市首屆特殊教育學生運動會，推動特殊教育融合發(fā)展。“郝老師”24小時心理健康熱線的開通，累計提供專業(yè)服務超兩千人次，為全市學生身心健康成長提供了堅實保障。

　　從集團化辦學破解均衡難題，到“三自”教育重塑育人生態(tài);從課堂革命激發(fā)學習活力，到資源擴容保障“幼有善育”;從規(guī)范管理守護成長，到“五育并舉”全面發(fā)展——這幅“家門口”教育的新圖景，正是“十四五”規(guī)劃藍圖的生動實踐，是回應人民群眾對美好教育期盼的“三門峽答卷”。