近日，廣州一名初二學生的背影圖片在網(wǎng)絡上火了，得到了大量點贊。這名14歲少年何梓睿穿著校服獨自站在地鐵站，拉著拉桿箱，背著“小山”般的行李，被褥、蚊帳、運動鞋、拖鞋都被綁在背上的雙肩包上，這張背影照被乘客拍下，在網(wǎng)絡上迅速刷屏。

　　何梓睿是住宿生，這次寒假回家沒有讓父母接送，而是選擇獨自乘地鐵回家，只讓父親在終點站接應。他不僅勇于獨自承擔，而且有很強的規(guī)劃和實踐能力，提前在家用繩子模擬過如何打包和固定行李，最終他將重物放入行李箱，輕物如被子、蚊帳用繩子纏繞捆綁，繩索穿過書包肩帶形成閉合回路，通過拉緊實現(xiàn)整體穩(wěn)定，一次性扛起了“全副家當”。這一幕看似平常，卻觸動了無數(shù)人——在家庭教育普遍焦慮、孩子依賴成風的今天，一個14歲少年用行動詮釋了“自己的事情自己做”。網(wǎng)友紛紛留言：“這才是真正的成長。”“現(xiàn)在的孩子缺的不是書本知識，而是扛事的能力。”

　　隨著時代發(fā)展，如今的家長越來越重視動手能力，不再以嬌慣孩子為榮，一些修理舊物件、改造老房子的短視頻吸引大量關注，某幼兒園帶著孩子施肥、拔草、種菜的新聞受到積極肯定，只是他們不知該如何教導孩子，只能徒自羨慕“別人家的孩子”。我們國家早就發(fā)布了《大中小學勞動教育指導綱要》，明確要求中小學每周不少于一課時勞動教育，如果學校能克服困難，落實相關規(guī)定，讓更多孩子通過提高動手能力，培養(yǎng)自強自立的內(nèi)在品質，一定能得到家長的支持。